2025 LGS (Liseye Geçiş Sınavı) sonuçları, öğrenciler ve ebeveynler üzerinde büyük bir merakla bekleniyordu. Sınavın tamamlanmasının ardından, Türkiye genelinde öğrenciler, öğretmenler ve eğitim uzmanları, sınavın zorluğu ve soru dağılımı hakkında farklı görüşlerini paylaşmaya başladılar. Bu haberimizde, LGS sınavında yer alan Türkçe, İnkılap, Din Kültürü, Yabancı Dil, Matematik ve Fen bilimleri gibi ana derslere dair öne çıkan yorumları derledik.

Sınavın Genel Zorluk Derecesi

Birçok öğrenci, 2025 LGS'nin zorluk derecesinin önceki yılara göre değiştiğini düşünüyor. Özellikle Matematik ve Fen bilimleri derslerinin daha kapsamlı ve analitik düşünmeyi gerektiren sorularla dolu olduğu belirtiliyor. Bu durum, bazı öğrencileri zor durumda bıraksa da, bazıları için bu zorluk, kendilerini başarıya daha yakın hissetmelerini sağladı. Türkçe adlı derste, sözel mantık sorularının ağırlığı, öğrencilerin konuları ne kadar iyi öğrenip öğrenmediklerini test etme amacı taşıdığı düşünülüyor. Bu bağlamda, Türkçe sorularından gelen yorumlar genel olarak olumlu.

Ders Bazında Öğrenci Yorumları

Türkçe dersinden yıl boyunca hazırlanan ve konu çalışma alışkanlıklarını oturtan öğrenciler, sınavda çoğunlukla kendilerine güvenle girdi. Bireysel yorumlarda, "Soru kökleri anlaşılırdı ve anlam bölümü oldukça netti," ifadeleri sıkça yer aldı. Ancak, okuma parçalarının uzun olması bazı öğrenciler için sıkıntı yarattı. Sonuç olarak, Türkçe soruları genel olarak öğrencilere uygun görüldü.

İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi ise, öğrenciler arasında farklı tepkilere neden oldu. Bazı öğrenciler, "İnkılap tarihi bilgisi yeterince derin değilse bu dersten puan almak çok zor," derken, bazıları "Sorular mantık yürütmeye dayalıydı," yorumunu yaptı. Din Kültürü sorularında ise, öğrencilerin çoğu, net bir biçimde konuları çalışanların daha avantajlı olduğunu düşündü. "Eğer konulara iyi hakimseniz, Din Kültürü korkulacak bir ders değil," diyenler de var.

Yabancı Dil bölümünde ise, özellikle İngilizce dersinden çıkan sorulara dair yorumlar oldukça değişkendi. Bazı öğrenciler, "Sorular, öğretmenlerimizin verdiği testlerle kıyaslandığında oldukça kolaydı," derken, bazı öğrenciler, "Listening (dinleme) soruları beni zorladı," diyerek şikayetlerini dile getirdi. Bu bölümde, öğrencilerin dinleme yeteneklerinin ön planda olduğu ve bu alanda eksik olanların zorlandığı gözlemlendi.

Matematik dersi ise genellikle en çok tartışılan alanlardan biri oldu. Öğrenciler, soruların hem temel matematik bilgisi hem de problem çözme yeteneği gerektirdiğini belirtti. "Matematikte sorular kolay ya da zor demek çok abartılı, çünkü bazı şanssız sorular çıkabilir," diyen bir öğrenci, bunun sınavın genel yapısını etkilediğini vurguladı. Fen Bilgisi bölümünde ise, deney sorularının ve doğa olaylarına dair konuların öne çıktığı ifade edildi. Genel olarak, "Çalışanlar başarılı oldu," yorumların da dikkat çektiğini belirtmeliyiz.

Özetle, 2025 LGS sınavı üzerinden yapılan yorumlar, öğrencilerin genel olarak sınavın zorluk derecesine yönelik karışık değerlendirmelerde bulunduğunu gösteriyor. Bazı derslerde öğrenciler, hazırlık süreçlerine bağlı olarak daha fazla avantaj elde ederken, diğer derslerde konuların derinliği ya da sınav yapısının zorluğu öğrenci psikolojisini etkiledi. Eğitim uzmanları, her yıl LGS'nin zorluk düzeyinin ve konu dağılımının değişmesi sonucu, öğrencilerin daha iyi birer birey olarak yetişmeleri için sınav takviyeleri yapmalarını öneriyor. LGS'nin çıkardığı sonuçlar ve öğretim yıllarını değerlendirmek için öğrencilerin ilerleyen günlerde yapacağı geri dönüşler de heyecanla bekleniyor.